Şedinţa Camerei Deputaţilor din 16 februarie 2004

	42.	Dezbaterea Propunerii legislative pentru modificarea art.141. al.2 din Legea nr.128/1997 privind Statutul personalului didactic (amânarea votului final).
	consultă fişa PL nr. 614/2003

	Domnul Viorel Hrebenciuc:
	................................................
	Propunerea legislativă pentru modificarea art.141 alin.2 din Legea nr.128/1997 privind Statutul personalului didactic, de la Comisia de învăţământ, domnul Paul Magheru. Vă rog. Aveţi o dublă calitate, am înţeles.
	Domnul Paul Magheru: Şi în calitate de autor. Propunerea legislativă pe care am făcut-o porneşte de la faptul că, la 6 ani după apariţia Legii nr.128/1997 privind Statutul personalului didactic, zeci de cadre didactice - şi, după o nouă statistică pe care am primit-o de la minister, este vorba de 1.333 profesori universitari, conferenţiari, dar mai ales lectori universitari, încă cadre tinere, sunt puse în situaţia de a-şi pierde calitatea de titular. În această situaţie, la art.141 alin.2, li se retrage această calitate dacă nu obţin titlul de doctor timp de 6 ani de la intrarea în vigoare a prezentei legi. Art.142 exceptează de la această prevedere specializările nominalizate prin ordin al ministrului educaţiei la care nu se organizează doctorat. Aş vrea să spun de la început că o asemenea listă nu există la Ministerul Educaţiei, deci, nefiind o asemenea listă, înseamnă că nu poate fi exceptat nimeni. În această situaţie delicată, dificilă, a apărut un ordin al ministrului care dădea o perioadă de graţie de 2 ani de zile celor care nu şi-au finalizat doctoratul. Numai că am considerat noi că acest ordin nu poate avea putere de lege. Legea este lege şi, după 6 ani de zile, foarte multe universităţi au pus pe liber aceste cadre didactice, motiv pentru care noi am făcut această iniţiativă, considerând că este just, în interesul învăţământului, ca acelor cadre didactice, mai ales lectori universitari, încă tinere, care şi-au susţinut examenul de doctorat în urmă cu 2 - 3 ani, să li se considere 6 ani înainte de a li se desface contractul de muncă, mai bine zis înainte de a-şi pierde titulatura, de la data când au intrat la doctorat, şi nu de la data când a apărut Statutul cadrelor didactice - anul 1997. Aceasta a fost propunerea noastră care vine în interesul învăţământului, în interesul ordinului ministrului, care introduce - zicem noi - echitate, egalitate şi susţine cadrele didactice tinere cu un potenţial didactic universitar de care avem nevoie şi să nu fie puşi în afara catedrelor şi posturilor pe care le deţin.
	Domnul Viorel Hrebenciuc: Domnul Brudaşcu.
	Domnul Dan Brudaşcu: Mulţumesc, domnule preşedinte. Eu consider că nu se justifică decizia de respingere din raportul Comisiei pentru învăţământ şi ţinând cont de următoarea realitate pe care nimeni nu o poate contesta. În ultimii ani, se poate constata existenţa unui adevărat exod de creiere, mai ales din mediile universitare, spre centre universitare sau de cercetare din străinătate. S-a ajuns în situaţia în care putem constata, la multe dintre marile centre universitare europene şi din afara continentului nostru, o bună parte dintre cadrele didactice sunt persoane care au lucrat în instituţii universitare şi academice române. Există, din acest punct de vedere, în mod acut, în perspectiva acestor ani, o criză în ceea ce priveşte persoanele înalt calificate pentru demnităţile academice şi universitare care presupun un învăţământ superior de calitate. Tocmai pentru a evita intrarea într-o situaţie de criză, modificarea pe care a propus-o distinsul prorector al Universităţii din Oradea este binevenită, pentru că dă posibilitatea cadrelor tinere să îşi finalizeze lucrările de doctorat, astfel încât beneficiază, în ultimă instanţă, învăţământul românesc, având persoane înalt calificate, persoane care să poată duce mai departe tradiţiile valoroase ale şcolii universitare şi academice din ţara noastră. Din acest punct de vedere, apreciez că se justifică adoptarea unui proiect de lege care, de fapt, preia o bună parte dintre ideile cuprinse, aşa cum s-a arătat de către iniţiator, o bună parte din ideile cuprinse în ordinul ministrului. Nu facem decât să dăm caracter de lege unei situaţii de provizorat pe care o acoperă, în acest moment, ordinul ministrului Educaţiei şi Cercetării, evident, în formula actuală din România. Vă mulţumesc pentru atenţie.
	Domnul Viorel Hrebenciuc: Vă mulţumesc. Domnule Brudaşcu, am citit foarte atent raportul domnului Stanciu, care spune că suferă şi din punct de vedere al redactării. Şi chiar am încredere în domnia sa, credeţi-mă. (Comentarii în Grupul PRM) Urmează să supunem propunerea legislativă votului final.